Tercero de ESO

Los alumnos de 3º de ESO han trabajado diferentes ejercicios de formulación inorgánica mediante una técnica de aprendizaje cooperativo.
Han trabajado 1-2-4, y para ello han tenido que realizar una parte del trabajo de forma individual, por parejas y en grupos de 4.

Els alumnes de 3r d’Eso han treballat i somiat la ciutat ideal que els agradaria viure. A través de la història han estudiat diferents models de ciutats per a que després ells pogueren desenvolupar el seu ideal. S’han revisat les ciutat romanes i què feien els europeus en l’època medieval. També s’ha revisat la ciutat italiana del segle XVI de Palmanova, el París de Haussman i la contemporània Brasília.
Els alumnes han preparat en una cartolina el seu projecte i l’han exposat i explicat a la resta de companys. Després van haver votacions per elegir la ciutat ideal. Van ser les guanyadores: Wonderland de Raquel Santonja i Doferly d’Alba Doménech

“LA CIUTAT IDEAL”. Treball competencial de 3r d’Eso. Novembre de 2017.
Els alumnes de 3r d’Eso han elaborat un projecte d’una ciutat on els agradaria viure. El treball s’ha realitzat en diferents moments.
Els alumnes han tingut que investigar aspectes com la localització que volien. La morfologia de la ciutat i les funcions de la mateixa. Quina grandària estimaven convenient i si podíem considerar-la una ciutat intel·ligent; si era sostenible i tenia fonaments ecològics perquè era important considerar també elements que milloraren la qualitat de vida dels seus habitants.
La presentació del treball era lliure: podia incloure fotografies, dibuixos, una maqueta, en power point,... i tot allò que pot il·lustrar la ciutat ideal de cadascú. Una vegada realitzat el treball, cada alumne ha fet una exposició oral a la resta de companys del seu projecte. Es tenia un temps màxim de 5’ per mostrar que la ciutat que un presentava era la millor.
Finalitzades les presentacions hi havia que avaluar el treball: primer, els alumnes votaven quina era la ciutat on anirien a viure i que no fora la seua. Han eixit les més votades i empatades, les ciutats de: ÁLVARO DOBÓN LEAL, CECILIA FRANCÉS PASCUAL i JORGE MARTÍNEZ REAL. Per finalitzar el treball cada alumne ha fet una rúbrica d’autoevaluació de tot allò que ha estat fent per preparar esta tasca competencial.
Adjuntem com exemple dos maquetes que van ser presentades.